柯文哲認為，不能讓沒有辦法使用網路的人，在教育上失去競爭力。根據臺北市的數據，去年沒有使用網路的人佔了10%，他還記得自己剛上任時，國中基測在臺北市考C的級距人數，大約佔考生的12%至14%，去年則進步到10%。他發現考C的百分比，與沒有辦法使用網路的百分比差不多，當中是不是正相關，有賴進一步數據研究，而北市一直致力於解決數位落差。
柯文哲以自己為例，表示自己的父親是小學老師，認真讀書，可以考到臺大醫學系，還可以往上爬。可是這樣的例子，在網路出現以後出現翻轉，無法使用網路的人，在教育上恐怕會失去競爭力。這就是為什麼臺北市政府，會花這麼大的力氣，用了兩年把整個校園光纖網路全部佈起來。下一步，就是要讓國小三年級以上，每個學生隨時都可以用Mobile Device（行動載具），透過網路去連結在校園的知識體系。
去年9月開始，國小、國中、高中全部都將網路佈置完畢，硬體解決了，下一步就是軟體了。現在酷課雲已經有非常龐大的內容，有1萬1千部影片，電子書也有46萬冊，原本點閱的人數不多，但2020年因為疫情，短短半年的點閱數就跟等同四年的總流量一樣。危機就是轉機，接下來是要讓教學變得有趣、讓易、中、難各種程度的影片Interaction（交互作用），讓學生願意去學習，這是大工程，要在既有的硬體基礎上，讓酷課雲變得友善、有趣。
柯文哲也提到，不管是什麼樣的資本主義國家，有兩樣應該要社會主義化，一個是醫療、一個是教育。臺灣因為實施健保的關係，在醫療的普及大概是沒有問題，而從今年1月1日開始，臺北市的老人排富後，健保費都會由臺北市幫忙支付，確保醫療能夠解決，在教育的部分，臺北市也會協助解決臺灣數位落差的問題，提升網路人權，他也感謝學習吧願意跟臺北市政府共襄盛舉，希望透過政府與民間力量的結合，讓教育變得平等、機會變得平等。
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