柯文哲認為,不能讓沒有辦法使用網路的人,在教育上失去競爭力。根據臺北市的數據,去年沒有使用網路的人佔了10%,他還記得自己剛上任時,國中基測在臺北市考C的級距人數,大約佔考生的12%至14%,去年則進步到10%。他發現考C的百分比,與沒有辦法使用網路的百分比差不多,當中是不是正相關,有賴進一步數據研究,而北市一直致力於解決數位落差。
柯文哲以自己為例,表示自己的父親是小學老師,認真讀書,可以考到臺大醫學系,還可以往上爬。可是這樣的例子,在網路出現以後出現翻轉,無法使用網路的人,在教育上恐怕會失去競爭力。這就是為什麼臺北市政府,會花這麼大的力氣,用了兩年把整個校園光纖網路全部佈起來。下一步,就是要讓國小三年級以上,每個學生隨時都可以用Mobile Device(行動載具),透過網路去連結在校園的知識體系。
去年9月開始,國小、國中、高中全部都將網路佈置完畢,硬體解決了,下一步就是軟體了。現在酷課雲已經有非常龐大的內容,有1萬1千部影片,電子書也有46萬冊,原本點閱的人數不多,但2020年因為疫情,短短半年的點閱數就跟等同四年的總流量一樣。危機就是轉機,接下來是要讓教學變得有趣、讓易、中、難各種程度的影片Interaction(交互作用),讓學生願意去學習,這是大工程,要在既有的硬體基礎上,讓酷課雲變得友善、有趣。
柯文哲也提到,不管是什麼樣的資本主義國家,有兩樣應該要社會主義化,一個是醫療、一個是教育。臺灣因為實施健保的關係,在醫療的普及大概是沒有問題,而從今年1月1日開始,臺北市的老人排富後,健保費都會由臺北市幫忙支付,確保醫療能夠解決,在教育的部分,臺北市也會協助解決臺灣數位落差的問題,提升網路人權,他也感謝學習吧願意跟臺北市政府共襄盛舉,希望透過政府與民間力量的結合,讓教育變得平等、機會變得平等。
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